2022年初,作為最年輕的設計團隊之一,我們參加了南山區組織的“百所校園更新計劃”,并翻修了深圳碧榕灣幼兒園。僅用了40天的暑假就完成了建設,改造后的校園煥然一新。此項目既有教育項目的設計難點,又有改造項目的復雜性,面臨工期短、建筑規范要求嚴格、空間和結構的原始條件限制等多重挑戰。疫情期間,我們無法親臨深圳進行現場調查,只能依靠不完整的原始圖紙和大量的照片與視頻獲取現場信息。我們意識到必須從設計策略的角度全面預測各種限制和施工困難,以便快速確定重點改造區域,并提前考慮設計的靈活性,以應對現場數據錯誤和施工過程中可能出現的問題。

幼兒園存在許多基礎設施的安全問題和空間利用問題,例如,二樓室外平臺的玻璃棚結構脆弱、多功能廳的非法夾層影響空間高度、走廊和教室之間的墻壁導致空間利用率低等。為了在緊張的設計進度下高效工作,我們通過重新設計立面來整合這些問題,大大降低前期的溝通成本,讓幼兒園從宏觀的角度理解我們的設計意圖,加快了設計過程。改造前,門面存在亂開窗、局部加建、空調室外機等問題。我們將立面的主色調改為象征榕樹的深棕色和深綠色,并用象征太陽的橙色作為點綴。

為了改善室內照明,我們將窄窗改為大的圓形和拱形窗戶,并在東南立面的教室窗戶外安裝了反光板。西北立面的走廊窗戶開口被擴大,應用了百葉窗、空調罩和陽臺,共同形成橫跨整個立面的水平綠線。多功能廳的橙色框架圓窗像太陽從樹蔭下升起,成為主立面上最引人注目的元素。我們更換了二樓平臺的玻璃棚,采用新鋼結構和輕質聚碳酸酯板屋頂,保護兒童日常戶外活動的安全。

多功能廳在拆除非法夾層后,天花板設計為巨大的拱頂,既滿足籃球活動的高度,又營造舒適感。拱頂肩部隱藏了暖氣和通風管道,兩側的圓孔解決了聲波回聲問題,同時作為空調出風口,增加了活躍氛圍。配合拱頂,木地板向上翻起形成壁板和壁龕,窗戶帶來自然光,室內變得溫馨舒適。

通過拆除教室和走廊之間的隔墻,改善了教室的自然采光,擴大了兒童的活動范圍。基于Jure Kotnik的“時間共享空間”理論,我們將每層連接成一個完整的大空間,供孩子們自由活動。整個改造不僅受到了孩子們的喜愛,也得到了家長、幼兒園和社會的認可。作為建筑師,我們相信良好的教育空間會對兒童的性格和心智發展產生積極影響,希望未來有更多校園從規訓的空間范式回歸關愛與啟發的教育原點。


設計一個深圳碧榕灣幼兒園,需要考慮以下幾個關鍵要素:
1. 環境融合:深圳是一個現代化城市,碧榕灣幼兒園的設計應融入自然元素,如綠色植物和水景,使孩子們能在親近大自然的環境中學習和成長。同時,要考慮到安全,比如避免使用尖銳的邊角和易碎材料。
2. 功能分區:幼兒園應設有教室、活動室、閱讀區、戶外游戲區、衛生間等區域,每個區域的功能明確,布局合理,便于管理。
3. 安全性:確保幼兒園的安全設施齊全,如防滑地面、安全出口、消防設備等。窗戶和門的設計要考慮兒童的身高,防止意外發生。
4. 教育性:設計中融入教育元素,如藝術墻、科學探索區等,激發孩子們的好奇心和探索欲望。
5. 舒適性:選擇舒適的家具和色彩,創造一個溫馨、明亮、富有童趣的學習環境。
6. 可持續性:盡可能使用環保材料,如低VOC涂料,節能設備等,符合現代綠色建筑的理念。
7. 互動性:鼓勵孩子們之間的交流和團隊合作,可以設置一些開放式的游戲空間和多功能區。
8. 社區連接:如果可能的話,幼兒園可以與社區共享部分設施,比如開放日活動,增強社區與幼兒園的聯系。
以上是設計的基本思路,具體實施還需要根據實際場地條件、預算和教育理念進行詳細規劃和設計。